根据《辽宁省教育厅关于学习贯彻落实全国职业教育工作会议精神的通知》文件精神，为促进学校持续、健康、科学发展，以更好地服务县域经济社会发展，现结合学校实际，特制定学校“十四五”发展规划。

  一、指导思想
在国务院召开了全国职业教育工作会议以来，充分体现了党中央国务院对职业教育工作的高度重视，为更好地贯彻落实党的全会精神，加快发展现代职业教育指明了方向、明确了任务、提供了行动指南。遵循经济社会发展规律和职业教育发展规律，以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以改革创新为动力，围绕“创新人才培养模式、改革教育教学方法、提升职业技能素质、适应社会经济发展”这一主题，重点推进学校内涵发展，努力提升办学质量和效益，使学校成为县域普及高中阶段教育的主阵地和技能型人才培养的摇篮,成为县域劳动力转移培训和创业培训中心。

  二、规划目标

  （一）总体目标

  进一步完善政府、企业和学校三方联动的办学机制，坚持以服务地方经济建设和社会发展为宗旨，以市场人才需求和学生充分就业为导向，以全面提高教学质量和提升服务能力为目的，努力探索市场经济条件下中等职业教育的发展模式、运行机制和教育规律，不断深化教育改革，提高人才培养的针对性，促进办学定位与地方经济社会发展的深度融合，协助政府带动农民脱贫致富的助推器。

  （二）具体目标

  1、稳定办学规模，扩大服务面

  继续稳定招生数量，大力鼓励和积极引导初中毕业生就读中等职业学校；积极面向往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、返乡农民工、退役士兵等城乡劳动者开展学历教育或短期培训；提高农民职业培训能力。全日制在校生稳定在300人以上，非全日制学生200人以上，年职业培训200人次以上，五年内向社会输送1500名以上较高素质的技能型人才。

  2、进一步开展校企联合办学，加强校校合作

  “十三五”期间，根据市委市政府的工作布署以及学校发展的迫切需要，学校开始积极运作校企对接工作并取得了突破性的进展，与五家企业签订了联合办学协议，一家高职学校进行联合办学。打破了学校出口单一升学的办学模式，实现了升学就业两条腿走路的办学新模式。实现了企业、家长、学校的三方共赢。“十四五”期间，我校将针对我市招商引资企业进行了用工调查，针对用工缺口，及时调整专业设置及发展方向，积极运作校企联合办学业务，计划与七家企业签订联合办学协议，促使我校相关专业学生的实习和就业问题解决在本市内。同时努力洽谈，实现与相关企业的订单式办学模式。

  3、全力做好招生工作，办学规模稳中有升

  调兵山市与其他县区相比人口较少，仅二十五万，又设立了两所普通高中和一所铁煤技师学院。由于初中生源在逐年减少，自2009年以来，我校招生工作的难度开始急剧加大。以2012年为例，我市初三毕业生总数为1800人，两所高中招生数为1500人，技师学院招收300人，我们的生源几乎为0。市委、市政府、市教育局高度重视职业教育发展，将大力发展职业纳入到全市教育发展规划的重要位置，并出台了一系列招生优惠政策，将中职招生任务完成情况纳入各初中年终考核，并指导职业中专坚持长年招生、专人招生、分组进入乡镇住户招生、加大域外招生力度等采取各种行之有效的措施，“十四五”期间，我校将继续开展全员招生；以生招生；聘请并培训编外招生工作人员；加大域外招生力度等。千方百计挖掘生源，确保每年招生100名，升学、就业率达到100﹪。

  4、强化队伍建设提高师资整体水平

  建设一支师德高尚、业务精湛、数量充足、结构合理，以“双师型”为主体的专兼结合的教师队伍。“十三五”期间，我校教师分别参加了信息化大赛以及专业教师技能比赛，计划在“十四五”期间，“双师型”教师比例由原来的20%，达到80%，建成一支以“双师型”为主、专兼结合、结构合理的教师团队。

  在“十四五”期间，继续强化教师队伍建设。举行青年教师信息化教学大赛，推进课堂教学模式的改革；开展“三公开”优秀课观摩，探讨课堂教学规律、打造高效课堂；组织教学新秀的评选，,不断充实学校骨干力量；举行教师技能选拔赛，提升教师的教育教学水平；召开师德报告会，宣传师德标兵的先进事迹。总之，通过多种渠道和措施为教师的成长提供机遇和平台，努力造就一支响当当的教师队伍。

  5、推进普惠制及短期就业培训，实现人人有技能

  为积极响应政府号召，充分发挥职业教育的职能作用，本着为当地经济服务的原则，学校做了大量的普惠制培训、短期培训工作已见成效。

  过去五年间，学校进行普惠制培训和技能培训的人数每年都在150人次左右，涉及计算机、月嫂、家政、母婴护理、焊工、车工、电工、CAD绘图等各个专业。在“十四五”期间，我校将继续全力推进此项工作，实现农村劳动力转移培训人次大幅度增长。

  三、具体措施

  （一）加强领导班子队伍建设

  坚持领导班子学习制度和对领导班子的政洽理论教育，提高领导班子队伍的思想政治素质和理论水平，特别是要在管理和先进的职业教育理论、经验等方面达到新的高度。明确中等职业教育的方向和任务，坚持全面推进素质教育，解放思想，转变观念，增强领导班子的创新意识和创造性工作的能力。不断提高领导班子的管理能力和业务水平。转变工作作风，坚持和完善领导班子的评议和考核制度。

  （二）加强教师队伍建设

  把加强师德建设放在教师队伍建设的首位。通过学习和思想教育，提高教师的思想政治素质，树立爱岗敬业精神，树立现代教育观、质量观和人才观，增强教师实施素质教育的自觉性和参与教育教学改革的积极性。

  进一步加强师资队伍建设。组织开展国家级、省级专业教师培训，加强教学研究，努力提高教师职业技能水平、专业教学能力。完善专业教师定期参加生产实践，重点培训教师参与课程开发、校企合作的能力。

  （三）全面提升管理水平

  继续完善校长负责制，切实发挥党组织的政治核心作用和保障监督作用，充分发挥教代会的民主管理、民主监督职能。完善考评和奖励制度。贯彻“优质优酬”的原则，奖励政策向教育教学一线，向科研、向创造性工作和有突出贡献的人员倾斜。建立健全学校内部管理、教职工管理、教学管理、学生管理、招生管理与就业服务、资产及后勤管理、安全管理等制度，全面提高学校管理水平和办学效益，提升学校自主创新和科学发展的能力。充分发挥现代信息技术的优势，促进现代信息技术与职业教育的深度结合，提高教育、教学、管理、决策的信息技术应用水平，逐步建成服务决策、服务战线和服务社会的中职教育数字化公共信息资源服务体系，以信息化带动教育管理现代化。

  （四）关注学生人格培养

  以培养学生职业道德素质和专业素养为核心，深入开展以诚信、敬业、合作为重点的职业道德教育，突出行为规范教育、心理健康教育、创新创业教育和职业生涯教育的整体推进，促进学生的可持续发展。加强班主任队伍建设，提高班主任整体工作水平。实施“全员、全纳、全程”德育，构建学校、家庭、社区和企业四位一体、共同参与的中职学生德育工作网络。重视校园文化建设，将校园文化与校园环境相结合，努力营造健康向上、具有鲜明职业教育特色的校园文化。

  （五）深化教学改革，提高教学质量

  坚持因材施教的原则，积极进行专业模块教学，充分利用现代化教学技术手段，发挥学生的主体作用并注重学生个性发展，提高教学质量。加强教学的管理，实现教学管理的科学化、规范化、现代化。健全和完善教学质量评估、监控和督导制度，加快教学信息化进程，提高教学信息化水平。

  （六）保障措施

  1、组织保障。学校建立以校长为组长的规划实施领导小组，部署规划的设计、实施和调整，保证规划的实效性和可操作性，对规划实施的过程进行监控，及时总结反思；建立以分管领导为组长的专项自评小组，督促检查各项措施的实施情况，评价实际效果，检查反省方法措施，修正调整规划的实施办法，主动接受上级教育主管部门对规划实施过程中的阶段性评价，不断改进提高；各科室、教研组、具体细化规划，并落实到日常工作之中；各教职工全员参与规划的实施，确保规划顺利实施。

  2、责任保障。建立实施规划的各层级的责任机制，规划逐项落实到各分管校长、各科室负责人、各教研组，明确责任目标、责任人；根据规划制定相应的年度、学期工作目标和计划，形成较详尽的计划方案体系，把规划落实到位；并建立相应的责任考核机制，保证规划的有效实施。

  3、政府保障。通过取得政府和有关部门支持，为以下方面提供切实的保障。一是加大对职业教育的支持力度，保证公共财政对职业教育的投入。二是多渠道增加对职业教育的经费投入，在学校基础建设、重点专业、实训基地建设上加大投入；落实职业教育经费，加强农村职业教育、职业培训和农村劳动力转移培训等。三是给予政策扶持，努力营造更加良好的职业教育大发展的社会环境。四是加强舆论宣传，形成全社会关心支持职业教育发展的良好环境。广泛宣传职业教育的重要地位和作用，宣传优秀技能人才和高素质劳动者在社会主义现代化建设中的重要贡献，改变轻视职业教育的传统观念，提高全社会对职业教育的认识，形成全社会关心、支持职业教育的良好氛围。