一、工作目标

  1.提升教师教学能力，助力教师熟练掌握新教学理念与方法，打造高效课堂，提高教学质量。

  2.深化课程改革，推进国家课程校本化实施，开发特色校本课程，满足学生多样化学习需求。

  3.强化教师团队建设，增进教师间交流合作，营造良好教研氛围，培养一批学科骨干和教学能手。

  4.完善教学评价体系，构建多元化、过程性评价机制，全面、客观、准确地评价学生学习成果和教师教学质量。

  二、工作重点

  1.聚焦课堂教学，提升教学质量

  开展课堂教学研讨活动：以学科组为单位，组织教师进行公开课、示范课、观摩课教学展示，每两周开展一次集中研讨，共同探讨教学中的问题与改进策略，本学期每位教师至少参与2次公开课展示与研讨。

  推进教学方法改革：鼓励教师探索项目式学习、小组合作学习、情境教学等新型教学方法，开展教学方法创新大赛，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，学期末评选出优秀教学方法案例进行推广。

  加强教学常规管理：定期检查教师教案撰写、作业批改、课堂纪律等教学常规工作，每月进行一次教学常规检查通报，督促教师规范教学行为，提高教学质量。

  2.深化课程改革，丰富课程资源

  优化国家课程实施：组织教师深入研究国家课程标准，结合学校实际和学生特点，对教材内容进行整合与拓展，提高国家课程实施的有效性。

  开展课程整合实践：探索跨学科课程整合，打破学科界限，以主题式学习、项目式学习等方式，促进学生知识的融会贯通和综合素养的提升，每个学科组至少开展一次跨学科课程整合教学实践活动。

  3.加强教师培训，促进专业成长

  开展专题培训：围绕教育教学热点问题和教师专业发展需求，学习观看专家学者线上专题讲座，内容涵盖课程设计、教学评价、教育信息化等方面。

  组织外出学习交流：选派骨干教师参加省、市、区各级各类教学研讨会、培训活动，学习先进的教学理念和方法，回校后进行二次培训和分享交流，扩大学习成果辐射面，本学期安排教师外出学习不少于4人次。

  推进教师读书活动：建立教师读书制度，定期推荐教育教学书籍，组织教师开展读书分享会，撰写读书笔记和心得体会，提升教师教育理论水平和文化素养，每学期每位教师至少阅读1本教育专著。

  改进教师教学评价：从教学目标达成、教学方法运用、教学效果、学生反馈等方面对教师教学进行综合评价，将评价结果与教师绩效考核、职称评定、评优评先挂钩，激励教师提高教学质量。

  三、工作安排

  二月

  1.制定教研工作计划，召开教研工作会议，部署本学期教研工作。

  2.组织教师参加新学期教材培训，熟悉教材内容和教学要求。

  3.各学科组制定学科教研计划，确定本学期教研主题和活动安排。

  三月

  1.开展公开课教学展示活动，各学科组每周安排1位教师上公开课，组织教师听课、评课。

  2.线上观看专题讲座。

  四月

  1.继续开展公开课教学活动，组织教师进行阶段性教学反思和总结。

  2.组织教师外出参加教学研讨会，学习先进教学经验。

  五月

  1.开展跨学科课程整合教学实践活动，各学科组展示跨学科教学案例。

  2.组织教师读书分享会，交流读书心得。3.举办教学评价专题讲座，探讨多元化教学评价方法。

  六月

  开展示范课教学活动，邀请骨干教师上示范课，发挥示范引领作用。

  四、保障措施

  1.加强组织领导：成立以校长为组长的教研工作领导小组，负责统筹规划和协调指导学校教研工作，定期召开会议，研究解决教研工作中的重大问题。

  2.完善制度建设：建立健全教研工作制度，包括教研活动考勤制度、教师培训制度、教学常规检查制度、教学评价制度等，确保教研工作有序开展。

  3.提供经费支持：设立专项教研经费，保障教师培训、外出学习、教学研究、课程开发、教学设备购置等教研活动的顺利进行。

  4.强化激励机制：对在教研工作中表现突出的教师和学科组进行表彰和奖励，将教研成果作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据，激发教师参与教研工作的积极性和主动性。