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调兵山市第六小学“十四五”教师培训管理制度

来源:调兵山市教育局 发布时间:2025-04-15

  一、总则

  为了规范学校“十四五”期间教师培训工作,提高教师培训质量和效益,促进教师专业发展,特制定本管理制度。

  二、培训目标

  1.提升教师的思想政治素质、职业道德水平和教育教学能力。

  2.培养教师的创新精神和实践能力,适应教育改革和发展的需要。

  3.建设一支高素质、专业化、创新型的教师队伍。

  三、培训原则

  1.针对性原则:根据教师的不同层次、不同需求,制定有针对性的培训计划。

  2.实效性原则:注重培训内容的实用性和可操作性,确保培训效果。

  3.全员性原则:全体教师都有参加培训的权利和义务,实现教师培训全覆盖。

  4.自主性原则:鼓励教师自主选择培训内容和方式,提高教师的学习积极性和主动性。

  四、培训内容

  1.思想政治与师德师风培训:加强教师的思想政治教育和职业道德教育,提高教师的政治觉悟和师德水平。

  2.教育教学理论与方法培训:学习先进的教育教学理论和方法,提高教师的教育教学水平。

  3.学科专业知识与技能培训:更新教师的学科专业知识,提高教师的学科教学能力。

  4.教育信息技术培训:掌握现代教育信息技术,提高教师的信息化教学水平。

  5.教育科研能力培训:培养教师的教育科研意识和能力,提高教师的教育教学研究水平。

  五、培训方式

  1.集中培训:组织教师参加各级各类集中培训,如专题讲座、研讨会、培训班等。

  2.校本培训:结合学校实际,开展校本教研、教学观摩、案例分析等校本培训活动。

  3.网络培训:利用网络平台,开展在线学习、远程培训等网络培训活动。

  4.自主学习:鼓励教师自主阅读教育教学书籍、参加学术交流活动等,提高教师的自主学习能力。

  六、培训管理

  1.制定培训计划:学校根据教师发展需求和教育教学实际,制定“十四五”教师培训计划。

  2.组织培训实施:学校按照培训计划,组织教师参加各种培训活动,并做好培训过程的管理和服务工作。

  3.考核评价:学校对教师参加培训的情况进行考核评价,包括考勤、学习表现、作业完成情况等。考核评价结果作为教师评优评先、职称评定、岗位聘任的重要依据。

  4.档案管理:学校建立教师培训档案,记录教师参加培训的情况和成绩,为教师的专业发展提供依据。

  七、培训保障

  1.组织保障:学校成立教师培训工作领导小组,负责教师培训工作的组织领导和协调管理。

  2.经费保障:学校设立教师培训专项经费,确保教师培训工作的顺利开展。

  3.师资保障:学校建立一支高素质的培训师资队伍,包括校内骨干教师、外聘专家学者等。

  4.资源保障:学校加强培训资源建设,为教师提供丰富的培训教材、教学案例、网络课程等学习资源。

  八、附则

  1.本管理制度自发布之日起施行。

  2.本管理制度由学校教师培训工作领导小组负责解释。

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