以教育局指导思想为基础，结合我校教育教学的特色，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、充满生机和活力的高素质教师队伍。

  一、培训目标

  1.增强职业道德修养，净化思想境界，培育师爱情怀，修炼职业品性，充分调动教师的主动性、积极性、创造性，营造充满生机和活力的校园氛围。
2.加强对各级立项课题的管理，抓好课题探索、研究、实践过程，提高教师课题研究水平，促进校本教研工作。

  3.通过教师科研等活动，实现同伴互助，弥补个人技能的不足，提升不同层次教师能力，发挥名师、骨干教师的示范作用，带动青年教师的成长，努力构建一批能够学习和创新的工作团队。

  4.通过扎实有效、形式多样的校本研修活动，将深度学习做为课堂教学的主研究点，通过示范课等多渠道多途径有效提升教师的教学素养，促进教师队伍发展，提升质量。

  二、培训对象

  第八小学全体教师

  三、培训内容与学时学分

  四、考核与管理

  1、师德教育培训为全体教师培训的必修课程。要以社会主义核心价值观教育、《中小学教师职业道德规范》、《辽宁省中小学教师职业行为规范》、《未成年人保护法》为主要培训内容对教师进行师德教育。

  考核的基本要求：要有学习计划；有自学笔记，有参与培训活动记录，有至少一篇体会性文章。

  2．学科课程培训。增加参与式、合作交流、实践考察、现场观摩、案例教学等实践性较强的培训方式，同时要充分利用现代教育技术手段开展培训。学科课程培训考核的基本要求：教师参加培训要有原始记录，有学习笔记，活动记录，每学期至少做一次新课程研究课或观摩课。

  3．信息技术能力培训。依据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》的精神，教师应接受不少于50学时的中小学教师教育信息技术能力提升工程项目培训。。

  4．学生核心素养培训。全市中小学教师普遍完成不少于40学时的培训任务。

  5．综合素质提升培训。普遍开展不少于50学时的教师综合素质提升培训。